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动态信息

学校新闻

汕头市建设职业技术学校教育质量发展报告(2016-2017学年度)

一、学校情况

1.学校基本情况

汕头市建设职业技术学校始建于于一九九六年,是一所政府公办学校,现有教职员工17人,其中高级教师3人,大学本科学历13人,校园面积4669平方米,建筑面积3107平方米,资产204万元,拥有的教师办公场所、学生教室、多媒体教室、电脑室、图书室和实训基地。

2.学生情况

我校现有在校生134人,8个教学班,其中本学年度新招学生人数31人,生源主要来自粤东地区,学校开设建筑工程施工和工程造价两个专业。学生巩固率在97%以上,年培训规模在2600人以上。

3.教师队伍

我校现有教师17人、生师比7.88:1,教师学历合格率100%,校级骨干教师11人、“双师型”教师4人、专任教师11人。

4.设施设备

我校建有标准电脑室2个、标准多媒体教室4个,多媒体大教室2个、仪器设备室1个,图书室1个,书库1个。还建有可以集实验、实训、演示、考核于一体的建筑电工、建筑焊工、信号司索工等工种实训基地一个。校内实验实训设备总价值154.71万元,全日制在校生生均设备值11545.52元,生均实训实习工位数0.1个,图书馆纸质藏书1.32万册,本年度新增固定资产总值0.73万元。

二、学生发展

1.学生素质

我校在历届领导班子和教职员工共同努力下,确立了“教育学生成人、培养学生成才、引领学生成功”的办学理念,铸就了“团结、勤奋、求实、创新”的校训,以“立德树人,促进就业”为宗旨,学生活动思想政治素质是健康的、良好的,有正确的理想和目标,有较高的政治参与意识,积极参加团组织活动。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为100%、毕业率98%。

2.在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%以上、生活满意度95%以上、校园安全满意度95%以上、毕业生对学校满意度95%以上等。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费、助学金、精准扶贫政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬,将全校贫困学生筛选收集,建立贫困生库,按上级要求确定免学费、助学学生名单,并按照国家政策给予免学费、发放助学金及建档立卡学生的生活补助金。 每学期班主任还深入了解和掌握学生家庭实际状况,学校根据学生情况帮助其解决家庭中存在的问题,实现精准教育。

4.就业质量

毕业生就业率为100 %以上,对口就业率为80%以上,初次起薪在1500元以上。

5.职业发展

我校引导学生客观准确地制定自己的个人职业生涯规划,使学生逐渐形成科学、合理的职业期望,有利于发挥自身优势,扬长避短,顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。同时引导学生认识自我,按照自己的这些特点来进行职业选择,充分认识自己对将来的职业选择和倾向。引导学生对自身岗位进行合理定位,岗位选择更倾向实际操作方面。学校还重视就业后的再规划,使学生的岗位适应能力和迁移能力得到提升。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

我校现开设了建筑工程施工、工程造价两个专业。

我校每学年结合自身实际和当前就业形势变化,组织用人单位和专业教师团队进行一次专业及就业市场调研,及时调整实施性教学计划,对人才培养方案进行定期动态调整,极大推动了我校教育教学工作的开展。

2.教育教学改革

我校根据现有的两个专业,逐步采取教育教学改革。对于公共基础课,我们主要采用学案导学的方法,努力提高学生的文化基础课水平,同时鼓励专业课教师根据不同专业课特点,开展专业教学方法研究与实践,针对不同的教学内容,探索采用现场教学法、案例教学法、项目教学法等多种教学法,并综合运用信息技术开展教学。改革专业课程授课形式,加强实训课程比例,针对建筑专业建筑专业实践性强,对学生空间想象能力要求高的特点,采取理论课程与实践课程相结合,使学生不但理论知识跟实训水平都能满足就业要求。考核方法也改变以闭卷笔试为主的单一考核方式,重视对学生学习过程和学习态度的考评,形成过程性考核与终结性考核相结合的考核体系。

根据“职业能力综合素质并重”的人才培养目标,教学中积极采用多种教学方法,坚持把理论与实践有机结合。以精品课程建设为龙头,带动课程教学内容改革;以应用为目的,整合教学内容,突出职业岗位能力的针对性和实用性。学校重视教学资料建设,根据专业需要,各门课程优先选用国家规划教材,建立了教材选用体系。

我校重视教学资源建设,要求各位授课教师及时共享自己的教案、课件、试题等各种教学资源,积极建设学校的数字化教学资源,实现本校教师共建、共享数字化教学资源。

我校以工学结合课程的实施为指引,以学习任务的工作过程系统化为导向,建立了建筑电工、建筑焊工、司索工等工种的实训基地,充分体现理实一体化,突出职业教育培训功能,服务于专业核心课程。实训基地的建设,大大地提高了实践教学的真实性和有效性,弥补了资源不足和建筑工程施工特殊性的缺陷。

3.教师培养培训

我校师资队伍建设主要以结构调整为主,加强重点专业优秀教师团队建设。加强“双师型”教师队伍建设、加强重点专业团队建设。努力建立一支“素质优良、结构合理、精干高效、充满活力、勇于实践、敢于创新、相对稳定”的师资队伍。通过选送教师攻读学位、进修、学习考察等途径,加强对教师队伍的培养。本学年教师省市级参加培训率为100%,教师培训课时完成率为100%。本学年投入培训经费0.3万元。

4.规范管理

我校特别重视教学管理的现代化、科学化和规范化建设。编制了符合现代职业教育特点的一系列教学管理文件,通过不断地补充,完善形成了学校《教职工制度汇编》,它涵盖教学工作的每个环节,实施效果良好。 

我校建立了完善的激励竞争机制和教学质量保障系制定了《教学常规检查工作制度》、《学校教学事故认定与处理办法暂行规定》等相关制度。常规教学中按照有关制度进行管理,对违反纪律和规定的教师和学生及时进行处理和教育。

实行督导制度,以督评教、以督促教。学校组织相关领导、专家、教研组长进行督导、督学、督教,组织学生评教,教学督导深入班级听课、检查、指导,并将每学期听课结果进行总结,由教务处存档。

我校还实行教学动态管理。除坚持日常的常规教学检查外,学校每学期的期初、期中、期末都进行教学大检查。对教师的备、讲、批、考等各个教学环节进行检查考核,由校领导、教务处、教师、学生根据考核指标进行评测打分,考核结果与教师评优评先、岗位聘用挂钩。

学生管理工作坚持德育为首,认真制定每学生、每学期的德育工作计划和实施方案,办好德育宣传栏。多次利用班会课对学生进行爱国主义和革命传统教育活动。定期邀请市检察院检察官到校宣讲为学生遵守法律等法制课。

我校进一步加强文明班级评比工作。大力推行思想政治工作进运动队、进教室、进宿舍、进假日的工作举措,针对学生关心的热点、难点问题,大力加强“形势与政策”教育。

明确后勤岗位职责,落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度,坚持服务育人宗旨,强化责任意识和服务意识,提高后勤服务质量;合理使用经费,努力改善办学条件,健全校舍校产管理制度,统筹规划校园,搞好美化、绿化、净化和环境卫生工作;加强学校勤工俭学项目、基地、校办产业的建设和管理,对学生进行劳动习惯和劳动技能培养,促进学生全面发展。

我校建立健全各项财务制度,执行财务支出“大额支出报批制”、“财务收支两条线管理制度”和学校财务收支公开制等;合理控制财务支出,做到量入为出,落实保安全、保运转、保发展的基本目标,促进资金的规范使用和有序流动;建立和完善校舍维修改造、公用经费保障、贫困生救助等管理办法,保证教育经费保障机制的顺利实施。

我校把办公室作为学校安全管理机构,明确各类人员管理职责,健全各种安全工作管理制度,签定各类人员安全责任书;定期开展安全知识讲座,抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育,开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理;进行安全隐患排查和校园周边环境治理,消除校内外的各种安全隐患,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故;认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴;加强对食堂食品卫生工作的管理,杜绝食物中毒事件发生;切实加强安全保卫工作,增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生,确保学校安全和无事故发生,争创“文明校园”。

5.德育工作情况

我校重视德育工作,认真落实《中等职业学校德育大纲(2014 年修订)》的要求,科学设置并落实德育课程,以德育课题研究为引领,以德育精品课程建设为抓手,改革教学内容,改进教学方法,改进教学手段,把思想道德教育融入学校教育教学各个环节,融入学生学习各个方面。

我校严格按省教育厅课程设置的相关要求实施,注重校园文化建设和文明风采活动的开展。加强社会主义核心价值观教育实践,积极推进社会主义核心价值观进课堂,充分利用“五四”、“七一”、“国庆”等节日,利用班会课、演讲比赛、志愿服务等形式,开展“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生励志向上、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国。同时,利用班级黑板报、校园文化墙、连廊走道、微信公众号、电子屏等载体,大力宣传爱国主义、中国优秀传统文化、社会主义核心价值观,通过这些有意义的活动,规范学生的行为规范,提高学生的素质,培养学生的高尚情操,树立正确的人生观、道德观,弘扬正义,使学生健康成长。定期进行团干部、学生干部的培训,重视团组织和学生会的建设。

6.党建工作

根据市住建局党组的部署要求,我校党支部贯彻落实十八大、十八届五中、六中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实党建工作责任制。按照上级党委的部署要求,学校党支部扎实有效开展了“两学一做”专题教育活动、“讲政治,重规矩,做表率”专题警示教育研讨活动,组织召开了“两学一做”专题组织生活会、“讲政治,重规矩,作表率”专题警示教育专题组织生活会,认真查找问题及时改正,进一步提高了党员干部的政治意识,达到统一思想、增进团结、共同提高的目的。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

我校正积极探寻校企合作方案,本学年度暂无校企合作情况。

2.学生实习情况

我校重视每年的学生实习情况,做到实习有制度、有计划、有落实、有总结,明确实习指导教师职责,每学期进行两次的定期实习巡视。学校为每位参加实习学生落实了相关保险,使学生在实习期间的安全有了保障。

3.集团化办学情况

我校本学年度暂无实施集团化办学。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

我校本学年度毕业生就业工作在校领导的统一引领下,坚持以人才培养为中心,以社会需求为导向,不断开拓思路、探索模式、创新机制,深化教育教学改革,拓宽毕业生就业渠道,完善就业服务体系,铸就就业市场品牌。

我校多年来紧追就业市场步伐,挖掘潜在市场资源,与建筑企业建立良好的互通渠道,获得丰富的用人信息,并随时关注毕业生的动态,继续开展对用人单位的回访工作,与用人单位建立务实的合作关系。在走访用人单位之际,统筹行业的就业信息,及时将适合学生进行推介,形成了空间大、服务广、合作好、推荐成功率高的具有行业和区域特色的就业市场,铸就了我校就业市场品牌,受到用人单位和广大毕业生的好评。

2.社会服务

我校作为全市建设行业人才教育和培训机构,高度重视技术应用与服务工作,开展了建筑电工、建筑焊工、信号司索工、建筑桩机工、施工员、质量员、资料员、机械员、材料员等各类培训,2017年各类培训2600余人次。

我校坚持以改革创新为动力,以企业需求为导向,采取走出去对接和请进来对接的方法,走访建筑施工骨干企业,了解企业实际需要,送教上门,切实为企业搞好服务,方便企业员工,受到企业一致好评。

3.对口支援

我校根据自身的特点对贫困村贫困户进行对口支援帮扶、技术技能支援、技能培训鉴定,使他们有一技之长。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,学会惜时、养成良好的习惯和生活作风,使他们今后立志成才,回报社会。

六、举办者履责

1.经费

2016年收入合计504.41万元,其中:中央、地方财政专项投入2.26万元,财政经常性补助收入112.75万元,学费收入12万元,其他收入总额377.4万元。

2016年支出合计367.260万元,包括:设备采购支出10.04万元,日常教学经费支出15.97万元,信息校园建设费支出0.3万元,其他支出341.25万元。

2.政策措施

为提高学校教育教学管理水平,挖掘专业部管理的积极性和主动性,从而激发教师工作热情,提升整体教学水平,学校对原有《教职工制度汇编》和《安全管理制度汇编》内容进行全面梳理,并充分发动教职员工参与讨论,逐步修订并完善了各项规章制度,形成新的版本,内容涉及学校管理的各个方面,从教育教学到后勤保障的每个教职工岗位,从教职工的“岗位职责”到“工作制度”,都有明确的规定和要求。完备、系统、规范、易操作成为《制度汇编》的重要特色。《制度汇编》把学校各项工作纳入规范化的管理轨道,思路清晰,目标明确,从而摆脱了随意性的“人治”状况,走向有严密组织管理、有一整套综合的和分工细致的制度化模式。同时,为保证制度的实施,学校还制订了考勤、考绩检查评比、奖优惩劣等配套办法和措施,真正做到工作有计划、落实有措施、检查有记载、成果有评价。

学校围绕“全面提质”的新要求,进一步确立“制度立校、精致管理”的思想,通过形成符合学校发展的科学化、规范化的管理制度,强化学校内部管理,向管理要质量,向管理要效率。通过制度,规范教育教学,力争把教育教学做到最佳的状态,努力提升办学质量和管理水平。

七、特色创新

1. 典型案例一:全面深入了解用人企业需求,开拓理实教学新模式。

我校深入到用人单位,了解建筑企业对建设类人才的需求由数量型向注重技能和素质方面转变,特别是施工现场管理人员和一线技术工人缺乏。而建设行业职业教育既存在发展不足的问题,也存在学用脱节的问题,为此,改革建设教育模式,突出实训教学,推进学校与用人企业合作是必然的选择。

我校与建设企业合作,利用建设项目施工现场组织教学,聘请企业技术人员进课堂,增强实践性教学,推进建设学校迎难而上,逆境求生,并发展壮大。课程设置与企业需求相结合;“理实一体”与工学交替相结合;全日制教育与成人教育相结合,学历教育与岗位培训相结合,开拓理实教学新模式。

2.典型案例二:开展“法治进校园”巡讲活动,增强学生法制意识。

我校为了深入推进学校法制教育,进一步增强学生的法制意识,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我保护,构建平安、稳定、和谐的校园环境,特邀市检察院的检察官开展“法治进校园”巡讲活动。

此次巡讲的内容为《劳动合同法》专题法制教育讲座。检察官用通俗易懂、简单实用的语言给同学们阐述了什么是《劳动合同法》、其立法宗旨和适用范围,以及劳动合同的签订、履行、变更、解除和终止、经济补偿相关规定等知识,尤其是劳动合同的种类、期限、医疗期、劳动报酬、社会保险、劳动保护和试用期等劳动合同内容作了清晰详实的说明,使学生明了易记。他还解读了一些生动鲜活、典型的劳动合同法案例,贴近实际,以案释法,以法论事,可谓是学校法制教育的又一次“精神大餐”。

本次讲座,为我校学生拓宽了劳动合同方面的法律知识,增强了法制观念,提高了防范能力,使他们受益匪浅。听完讲座后,学生们表示法律就在身边,法律与自己息息相关,要努力学习法律知识,并要学会通过用法律的武器切实维护自身的合法权益。

八、主要问题及改进措施

1.存在的问题:

(1) 学校规模小。

(2) 专业少,招生少。

(3) 专业教师无法达到既有较高理论水平,又有较强的实践技能水平和现场指导、示范能力。

(4) 校园文化建设需要加强。

2.整改措施:

(1) 学校由于历史原因,导致规模小。下一步争取行政主管部门探寻解决规模小、办学条件差的问题。

(2) 由于学校规模小、办学条件差,导致专业少,新生少。下一步寻求多渠道、多门路、多方面解决此问题。

(3) 我校将大力推动专业教师到企业实践锻炼制度,积极引进企业能工巧匠进学校,充分发挥能工巧匠的作用,激活整个教师队伍,全面提升学校的教育教学水平,构建高水平的“双师型”教学团队。

(4) 加强校园文化建设,积极建立主题文化走廊或文化墙。充分利用现有的条件,因地制宜,搞好学校人文景观建设,创设育人氛围,赋予学校文化内涵。


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